德育导师制工作制度

德育导师制工作制度

一、掌握受导学生基本情况制度

德育导师应对每位受导学生的家庭状况及道德品质、心理健康、学业水平状况做出详细调研。对每位学生每周生活方面、行为方面的表现及每次考试后的成绩详细记录，对照分析，并形成有针对性的谈心资料。

二、谈心交流与汇报制度

德育导师应坚持每周至少与6名受导学生进行分别谈心交流，并如实记录。并要求受导的每位学生每周至少一次向导师汇报生活方面、学习方面、情感方面的情况。

三、家校联系制度

德育导师应坚持每周至少与6名受导学生的家长联系，交流一次学生在校的表现、学习情况，和家长共商教育之策。将谈话要点、家长反映、谈话效果记录下来。并且要做到对初三、高一学生至少一学期家访或在校接待家长两次（前半学期一次，后半学期一次），对高三学生至少一学期家访或在校接待家长一次，家访或在校接待要有记录。

四、特殊案例会谈制度

每个月由年级组长组织召开一次本年级全体导师会议（分高三文科组、高三理科组、高一、初三组），组织导师对个别特殊受导学生进行会谈，针对存在问题共同研究对策。